<Nombre de la doctrina a analizar> [Editar/Aportar, VersionWeb] [Example(IVA)]
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Contexto
- Describir todas las posturas posibles, definir el enfoque en las 2 posturas a analizar, si es posible, definir el nombre de cada una o crear uno. En la medida de lo posible, agregar contexto antes de definir esas posturas: cuál fue el primer nombre con el que se les llamó a ambas, cuándo aparecieron por primera vez, quién fue el primer portador, el lugar o la idea icónica/estandarte de la postura, y qué se explicaba. ¿Qué documentación hay? ¿Con qué otras cosas se asociaba? etc., lo que parezca relevante y en la menor cantidad de texto posible para dar contexto ANTES de la definición de las posturas.
Definición
- <Nombre Idea1> . Descripción corta y subjetiva de la idea o doctrina con una perspectiva desde la misma postura; en caso de tener alguna especificación o definición etimológica, puede incluirse aquí mismo si es corta o generar un apartado previo en caso de querer extenderse. Se elabora y expande la idea o doctrina cuando sea necesario; se pueden realizar contrastes y comparaciones con su contraparte cuando sea conveniente.
- <Nombre Idea2> . Descripción corta y subjetiva de la idea o doctrina con una perspectiva desde la misma postura; en caso de tener alguna especificación o definición etimológica, puede incluirse aquí mismo si es corta o generar un apartado previo en caso de querer extenderse. Se elabora y expande la idea o doctrina cuando sea necesario; se pueden realizar contrastes y comparaciones con su contraparte cuando sea conveniente.
- Conclusiones del Análisis (en caso de que ya se tengan)
Idea1
A Favor
Versículos
- Mt 25:10-12 “...vinieron también las otras vírgenes, diciendo: ¡Señor, señor, ábrenos! Mas él, respondiendo, dijo: De cierto os digo, que no os conozco.”; <Argumentación>
- R: <Réplica> ¿De qué está hablando?
- R: <Contraréplica>
Título agrupador (subtemas)
Ideas o metáforas
En Contra
Versículos
Ideas o metáforas
Idea 2
A Favor
Versículos
Ideas o metáforas
En Contra
Versículos
Ideas o metáforas
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